• 官方电话:400-612-5618

小学生被老师谈话后,离家出走,责任该如何认定?

相关案例

1998年9月16日,×××小学(北京市海淀区×××小学)学生陈××因迟到被班主任张×云叫到办公室谈话至第一节课结束。之后,在上午第三节课前时间内陈××离开学校。当日中午,教师张×云前往陈××家,将陈××离开学校一事告诉其母亲张×民。次日,×××小学向公安机关报案,并在同月及次月分两次在《北京日报》《法制日报》刊登寻人启事。2000年12月,陈××在太原经人帮助与家人取得联系后被家人接回。期间,陈××先后在北京市、河南省多个城市流浪。

陈××以因×××小学教师张×云的不当管理教育行为,致其离开学校流浪2年之久,给其家人造成精神痛苦、经济损失为由,提起诉讼,请求判令×××小学补偿其经济损失。

法院判决

一审法院判决:被告×××小学补偿原告陈××经济损失人民币3000元;驳回原告陈××的其他诉讼请求。原告陈××的法定代理人张×民、陈×庆不服一审法院判决,提出上诉。二审法院判决:驳回上诉,维持原判。

小学生被老师谈话后,离家出走,责任该如何认定?

律师观点

根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定,未成年学生在校就读期间,学校应当承担教育、管理及保护义务,因学校过错导致未成年学生损害的,学校应当承担民事责任。司法实践中,认定学校对在校未成年学生离校出走的责任承担问题,应当从以下几个方面进行判断:

(1)首先判断学校是否违反了其对未成年学生应尽的义务。

在未成年学生离校方面,学校应尽的义务主要有两项:保证学生在校上学期间不能未经批准随便出入校门;在发现学生离校后,应当积极采取措施进行寻找。因此,若学校对学生进出校门管理不严,致学生能够轻易离开学校的,应认定学校对在校就读的未成年学生未尽到完全的管理、注意义务,存在主观过失。

(2)判定未成年学生离校的事实及造成的损害后果与学校的过失行为之间是否有必然的因果关系。

首先,对于离校事实与学校过失行为的因果关系,应从教师、学校实施的教育活动、教育方法等是否适当,是否存在打骂、体罚、恐吓等违法方式方面进行判定。在学校实施的批评教育行为属于正当的教育范畴,不存在打骂等情形下,应认定两者之间无必然的因果关系。其次,对于离校后的损害后果与学校过失行为的因果关系,应从学校是否能够控制学生离校后的去向、是否告知家长并积极采取措施进行寻找等方面加以认定。

(3)学校对学生未尽到严格的管理注意义务,对学生离校出走具有过错,基于规范学校的管理行为并兼顾考虑到学校在事后采取的补救措施以及未成年人离校出走造成的其家人的精神损害和必要的经济损失,应酌情确定由学校对未成年学生给予适当的经济补偿。

总之,学校对未成年学生负有教育、管理及保护义务。学校教师因未成年学生迟到对其进行谈话教育后,未成年学生离校出走,虽然谈话教育行为属于教育范畴,学校及学校对此均不存在过错,但学校在出入校门管理上存在疏忽,导致未成年学生出走,应承担管理上的过错责任。